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陈雨站(🍳)在宿舍(🤑)角落(luò(☕) )里，静静(💖)(jìng )看着(💠)这一切(❇)(qiē )，一言(🈚)不(bú )发。

跟迟砚并排站着(zhe )，孟行悠(yōu )发现自己还(hái )不(💬)到他的(🤯)(de )肩膀，心(🕒)塞地叹(💊)口气(qì(🚳) )：我还(🙈)在(zài )长(💋)身体，受(☔)(shòu )不住这种(zhǒng )摧(cuī )残。

迟(chí )砚听完，气(qì )音悠(⛷)长呵(hē(🎺) )了一声(🚺)，一(yī )个(🐝)标点符(📊)(fú )号也(🍍)没说(shuō(⛩) )。

贺勤说(😤)的(de )那番(🏴)话越(yuè )想越带劲，孟行悠还(hái )把自己整(zhěng )得(👷)有些感(👒)动(dòng )，坐(📙)下来(lá(⏺)i )后，对着(🌦)迟砚感(🏚)慨颇(pō(📱) )多：勤(🛡)哥(gē )一个数学老(lǎo )师口才不(bú )比许先生差啊，什么(🛒)(me )‘教育(🔇)是(shì )一(♈)个过程(🏿)，不是一(🏠)场(chǎng )谁(🎬)输谁赢(🕴)的比赛(📔)’，听听这(🚆)话(huà )，多酷多有(yǒu )范，打死(sǐ )我我都说不出(⬛)来。

五(wǔ(🗓) )官几乎(🛡)是(shì )一(📣)个模子(😫)刻(kè )出(📰)来的，小(🚻)朋友就(🏠)(jiù )是活脱脱一(yī )个行走的(de )儿童版迟砚(yàn )。

孟(⏩)行悠(yō(🚪)u )被迟梳(🔸)这(zhè )直(⛰)球砸得(🎞)有(yǒu )点(🥙)晕，过(guò(👌) )了几秒(🏴)才缓过来，回(huí )答：没有(yǒu )，我们只是(shì )同班同学(xué(📓) )。