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此(🍷)(cǐ )后(🙆)(hòu )我决定将(⤴)车的中段和(hé )三元催(cuī )化器(🦔)都拆掉(🦂)，一根直通(tō(🎩)ng )管直(🌹)(zhí )接连到(dà(🏿)o )日本定(🆙)来的碳素尾鼓(gǔ(🎴) )上(shàng )，这(zhè )样(🚀)车发动起来(😔)让人(🕘)热血(xuè )沸腾(🗻)(téng )，一加(🐵)(jiā )速便是天摇地(📵)动，发动(dòng )机(🆚)到(dào )五千转(🀄)朝上的时候更是(📫)(shì )天昏(😍)(hūn )地暗，整条淮海(♋)路都以为有(💱)拖(tuō )拉机(jī(📻) )开进(jìn )来了，路人(👂)纷纷探(🚠)头张(zhāng )望，然(🖕)(rán )后(🔹)感叹：多好(🥕)的车啊，就是(shì )排气(qì )管(guǎn )漏(🔕)气。

我喜(🗃)欢车有一(yī(🖥) )个很(😿)重(chóng )要的原(🔃)因是赛(🌬)车这个东(dōng )西快(👳)(kuài )就是快(kuà(💆)i )，慢就是慢，不(🏛)像所(🏧)(suǒ )谓(wèi )的文(💌)(wén )艺圈(🌷)，说人的欣赏水平(🤼)(píng )不一(yī )样(💂)，所(suǒ )以不分(🔸)好坏。其实文学(xué(🗾) )这个(gè(🔙) )东西好坏一看就(🛬)能知道(dào )，我(🎃)(wǒ )认识的(de )一些人遣词造句都(🗳)还停(tí(🍷)ng )留在(zài )未成(🦍)(chéng )年(➿)人阶段，愣说(🌻)是一种(zhǒng )风格也(yě )没有办法(🌖)。

教师或(👩)者说(shuō )学校(🔦)(xiào )经(🌵)常(cháng )犯(fàn )的(🍧)一个大(🈁)错误就是孤(gū )立(🃏)看不(bú )顺眼(🐫)的。比如，有一(🆓)人(ré(🙇)n )考试(shì )成绩(🎗)很(hěn )差(🏄)，常常不及格，有(yǒ(🚇)u )的(de )教师(shī )就(👰)经常以拖低(⛺)班级平均(jun1 )分为(wé(⏬)i )名义，情(🎾)不自禁发动其他(🤹)学生(shēng )鄙视(⛄)(shì )他。并且经常做出一个(gè )学(😞)生(shēng )犯(🌸)错全(quán )班受(🦃)罪的(💚)没有师德的(🗳)事(shì )情。有的(de )教师潜意识的目(🎚)的(de )就是(🥍)(shì )要让成(ché(💎)ng )绩差(🐀)的学生受到(🏬)其他心(🦒)(xīn )智尚(shàng )未健(jià(🛌)n )全的学生的(🐄)排挤。如果(guǒ(🥧) )不是(💏)这(zhè )样，那这(💑)件事情(😚)就做得(dé )没有(yǒ(⛰)u )意义了(le )。

我说(🦆)：搞不出来(🏵)，我的驾(jià )照都还(🛃)扣在里(🏵)面呢。

而(ér )这样(yà(🌋)ng )的环境(jìng )最(🖤)适合培养诗人。很多(duō )中文(wé(🚚)n )系的家(🦇)伙发现写小(✉)说太(👸)(tài )长，没有前(🧞)(qián )途，还是写诗比较符合(🛂)(hé )国(🐩)情(qíng )，于(😿)(yú )是在校刊(🏆)上出(🤮)现很(hěn )多让(🔹)(ràng )人昏(💪)厥(jué )的诗歌，其中(🙊)有一首被(bè(😰)i )大家(jiā )传为(🎍)(wéi )美(🧚)谈，诗的具体(👝)内容是(🚚)(shì )：

而老(lǎo )夏没(🚇)有目睹这样(😙)的惨状(zhuàng )，认(⚓)(rèn )为大不(bú )了就(🚑)是被车(🍦)撞死，而(ér )自己正(💙)(zhèng )在年轻的(📀)时候，所谓烈(liè )火青(qīng )春，就(jiù(🛳) )是这样(🧓)的。

然后我呆(🚗)在(zà(🌰)i )家里(lǐ )非常(💴)长一段时间，觉得(dé )对什(🚸)(shí )么(🛩)都失(shī(😖) )去兴趣，没有(🈶)什么(👾)可以(yǐ )让我(🌪)(wǒ )激动(📵)(dòng )万分，包括出入(🏀)各(gè )种场(chǎ(🤧)ng )合，和(hé )各种(🤜)各样(🈚)的人打交道(♓)，我总(zǒ(👐)ng )是竭(jié )力避免遇(🚑)见陌生人，然(♟)(rán )而身边(biā(💒)n )却全是千奇百怪(🗂)的陌生(📒)(shēng )面孔(kǒng )。