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公(🌿)说公(gōng )有(yǒu )理(👝)婆说(shuō(❇) )婆有理，服务员(🛂)把鱼(yú(🎼) )放在桌(zhuō )子上(👱)，拿出手(🐢)(shǒu )机翻点(diǎn )菜(📘)记录，半(👼)分钟过后(hòu )，对(🐀)孟(mèng )行(🐜)悠说了声不(bú(💑) )好意思(sī )，端着鱼放(fà(🏣)ng )在他们的(de )桌上，回头也(🥢)对黑框(kuàng )眼(🏻)镜说(shuō )：(🧝)同学，你(nǐ )们(😙)(men )那一桌(zhuō(🏚) )也马上来。

周(🔵)五晚上(shà(🥅)ng )回到家(jiā )，孟(🦂)行悠做好(🌷)(hǎo )了十足(zú(🛺) )的心理准(🐹)备，跟家里(lǐ )摊(🕣)牌，结果(🧑)孟父孟母(mǔ )在(🍎)外地(dì(🍱) )应酬，要明(míng )天(⌚)(tiān )才能(🦍)回(huí )元城。

孟行(💨)悠见迟(🤩)砚(yàn )一动不(bú(🕺) )动，摸不(🕖)准他(tā )下一步(🐜)(bù )想做(🙋)什么，但她自己(🍔)(jǐ )并没有(yǒu )做好更进(🖍)一步(bù )的心理(lǐ )准备(😭)，时机(jī )不合(🌕)适，地点也(🎢)不合适，哪哪(🙂)(nǎ )都不合(🚜)(hé )适。

孟行悠(😫)(yōu )在(zài )文(🥖)科上(shàng )下的(🚣)功夫最多(📮)，可收(shōu )效甚微(🛳)(wēi )，特别(🐭)是现在(zài )进入(🏌)高(gāo )三(🚄)，学习压力成倍(🗨)增(zēng )加(🔑)，面(miàn )对文科的(🦖)无力(lì(🛏) )感也比(bǐ )以前(🛁)更加强(🦖)(qiáng )烈(liè )。

迟砚(yà(🛫)n )跟孟行(🔳)悠走到喷泉旁(🗼)(páng )边的(🔋)长(zhǎng )椅上坐下(❤)，他(tā )思忖片(piàn )刻，问了(🏼)孟行悠一个(gè )问题：(🧞)要是我说，我(🧙)(wǒ )有办法(🚋)(fǎ )让那些流(😈)言，不传到(🥖)(dào )老师耳朵(➗)里，你还要(🛩)(yào )跟家里(lǐ(🌧) )说吗？

打(🉑)趣(qù )归(guī )打趣(🔫)，孟行悠(😛)不否认迟砚说(🏟)(shuō )的办(🎂)法(fǎ )确实有可(🥖)行性(xì(👘)ng )，最后(hòu )可能也(🐌)真会有(🔄)效果，她可以(yǐ(🍪) )全身而(⏹)退，跟(gēn )这件事(🍄)(shì )撇得(🦋)干干净(jìng )净。

孟(🗾)行(háng )悠心一横，编辑好(🦕)一(yī )长串信(xìn )息，一口(🆘)气给(gěi )他扔了(le )过去。

孟(🌞)行悠从沙发(🌜)(fā )上坐起(📂)(qǐ )来，理了理(🌁)自(zì )己的(🦔)衣(yī )服，她不(🕐)敢再去看(🐌)迟(chí )砚，小声(💨)问：你是(😏)不(bú )是生气(qì(🕜) )了？