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是吧是(shì(⏸) )吧，我一下子就(🌴)抓住了重(📥)点，虽然我(🐑)不会说(🛑)，但我的理(🌭)解能(⛏)力还是很(🔅)不错的。

我(🍣)同学(xué )，孟行悠(yō(👥)u )。说完(🚖)，迟砚看向(♓)孟行悠，给(🎈)她介绍，这我姐，迟(🦓)梳。

迟砚笑了笑(🕌)，没勉强他(💙)，把他(tā )放回座位(⬇)(wèi )上，让他自己(🌪)下车。

孟行(⛔)悠自我打趣，轻巧(🍸)把自己那些乱(🖨)七八糟的(🆙)心思盖过去：想(🚀)做(zuò )我朋友门(🗒)(mén )槛可不(🍣)低，班长你还差点(🎎)火候。

难得这一(💨)路她也没(🦊)说一句话(🍞)，倒不是(🌘)觉得有个(👴)小朋(🚝)友(yǒu )在拘(😯)束，只是怕(🎁)自己哪句话不对(😩)，万一(🍸)触碰到小(🕸)朋友的雷(😶)区，那就不好了。

孟(👎)行悠从桌子上(💐)跳(tiào )下来(🍁)，看(kàn )见迟砚的眼(😌)镜还放在旁边(😺)的椅子上(⛏)，举起来叫他，你不(🌦)戴眼镜怎么看(🥂)啊，拿去戴(👻)着。

你们两个(gè )站(🗑)住，快上课还在(❔)这里做什(🥗)么！

六班后门大(㊗)开着，迟砚和孟(💝)行悠站在(💈)教室最后(🍊)面略(luè(🛺) )显突兀，引(🚎)得经(🙌)过的人总(🧑)会往教室(🌪)里面看几眼，带着(🍤)探究(♈)意味。

六(🦍)班后门大(🕹)开着，迟砚和孟(mè(🍝)ng )行悠站在(zài )教(🏳)室最后面(🛵)略显突兀，引得经(🙅)过的人总会往(💬)教室里面(🏺)看几眼，带着探究(✔)意味。

景宝抬(tá(🛰)i )起头，可(kě(🍶) )能孟行悠长得太(🎎)纯良了些，让孩(📸)子产生不(🚦)了防备感，他试着(🚐)跟她对话：那(🐑)你哥哥叫(👪)什(shí )么