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三个人走(😫)进餐厅，孟(🤹)(mèng )行悠(🌙)挑(🐳)了一个相(🌡)对安静的(✈)卡(🚬)(kǎ )座(zuò(👞) )。

迟(👹)砚眉头(🔜)皱(♟)着，似乎(😡)有(👣)(yǒu )话(huà(🛸) )想(🍣)说但又(🚠)不(🙌)好开口(😬)，孟(🖼)行(háng )悠(🌜)(yō(🍰)u )反(fǎn )应(yī(🆎)ng )过来，以为是自己留(liú )在(zài )这里不方便，赶紧开口：你(nǐ )有(yǒu )事(shì )的话就先走吧，改天再(zài )一(yī )起吃饭。

按照孟行悠的习惯(guàn )，一(yī )贯都是边走(🔲)边吃的，不(🌨)(bú )过考虑(🤰)迟砚的精(🚼)致做派，她(🍥)(tā )没(méi )动(🍠)(dòng )口，提(🔆)议(🚎)去食堂吃(🐍)。

五(wǔ )官(guā(🍇)n )几乎是一(🦋)个(🏋)模子刻(🥑)出(🤙)来的，小(🖱)(xiǎ(💟)o )朋(péng )友(🍅)就(🕋)是活脱(🏩)脱(🛥)一个行(😹)走(🥁)(zǒu )的(de )儿(✂)童(🈹)版迟砚。

不(⏸)用，一起(qǐ )吧(ba )，我(wǒ )不是很饿。孟行悠收(shōu )起(qǐ )手机，问，你家司机送你弟(dì )弟(dì )过(guò )来吗？到哪里了？

贺勤(qín )走(zǒu )到两个学生面前站着，大有(yǒ(💉)u )护(hù )犊(dú(🏖) )子的意思(⬜), 听完教导(🔕)主任(rèn )的(🌓)话，不紧不(🥃)慢地说：(😵)主任(rèn )说(🎪)(shuō )得(dé )很(🎻)对，但我是(♊)他(👛)们的班(💍)(bā(🚞)n )主(zhǔ )任(🕑)，主(🕥)任说他(🚃)们(🏊)早恋，不(🆒)知(🅱)(zhī )道(dà(🐿)o )依(😜)(yī )据是(🦌)什(🎽)么？我们(⛎)做老师(shī )的(de )要劝导学生，也得有理有(yǒu )据(jù ), 教(jiāo )育(yù )是一个过程，不是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢的比赛。

教导主任(rèn )板(bǎn )着(zhe )脸, 哪能被这一句话就给(👣)(gěi )打(dǎ )发(🏆)：你说没(⏩)有就没有(📳)？你这(zhè(🕌) )个(gè )班(bā(😛)n )主任也太(🚖)不负责任(🈹)了，这个年(🦋)龄段的学(🤑)生(🌅)不能走(🚠)错(🍻)(cuò )路(lù(🍵) )，我(🤠)们做老(🎷)师(🕗)的要正(💒)确(💈)引(yǐn )导(📩)(dǎ(🍓)o )。

不是两(⬇)杯(💇)豆浆的问(🌤)题，我(wǒ )是(shì )说(shuō )你心思很细腻，像我就(jiù )不(bú )会想到买两杯口味不一样(yàng )的(de )豆(dòu )浆(jiāng )，一般来说我喜欢什么(me )口味我就买什么口味。

贺勤(qín )和(⏭)(hé )其(qí )他(🍞)班两个老(🐎)师从楼上(👃)的(de )教(jiāo )师(🏰)食堂吃完(😰)饭下来，听(📪)见大(dà )门(🗻)(mén )口(kǒu )的(🍣)动静，认出(🙇)是(🧝)自己班(🏴)(bā(🚢)n )的(de )学生(🤽)，快(🍩)步走上(🏯)去(🐕)，跟教(jiā(💝)o )导(🐬)(dǎo )主(zhǔ(👷) )任(🥒)打了声(🤥)招(✴)呼，看向迟(🌶)(chí )砚(yàn )和孟行悠：你们怎么还不去(qù )上(shàng )课(kè )？

秦千艺还是看孟行悠(yōu )不(bú )顺眼，中途找了两三次茬，孟(mèng )行(háng )悠顾着调色没搭理，她(tā )估(🚜)计觉着没(📘)劲，后面倒(📣)也安(ān )静(✒)(jìng )如(rú )鸡(📮)。