孟(mèng )行悠发现跟迟(chí )砚熟了之后,这个人也(🌝)没(📡)看(💽)着(💚)(zhe )那(➗)么(me )难(⛰)相(👉)处,话虽(suī )然不多,但也(yě )不是少言(yán )寡语(yǔ )型,你说(shuō )一句(🌲)(jù(⬜) )他(🐯)也(🍱)能回(huí(🎼) )你一(yī )句,冷不(bú )了场(chǎng )。
施翘料到孟(mèng )行悠也在,头(tóu )也没(👱)回(🐂),没(💊)好(🌑)(hǎ(📵)o )气地说(👣):搬宿(xiǔ )舍,以后我才(cái )不跟你们这帮(bāng )人一起住。
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迟(🐌)梳(🏷)嗯(🔜)了(le )一(💼)声(🖌),看见一(yī )旁站的孟行悠(yōu ),走过去对她(tā )笑了笑:今天匆(🆘)忙(🛠),招(🆗)待(👮)不(🍖)周, 下(😣)次(👄)再请你吃(chī )饭。
孟行悠真(zhēn )是服(fú )了:主任(rèn ),快(kuài )上课了(🤰),咱(🗳)别(🤯)(bié(🦍) )闹了成(🛑)吗(ma )?
贺(hè )勤说的那(nà )番话(huà )越想越带(dài )劲,孟行悠还把自(📜)(zì(👊) )己(🚔)整(💪)得(🌘)有些感(🌬)(gǎn )动,坐下来后(hòu ),对着迟砚感(gǎn )慨颇多:勤哥(gē )一个数学(👐)老(📒)师(🏵)(shī(💟) )口(😍)才不(🍙)比(🚾)许先(xiān )生差啊,什么(me )‘教育是一个(gè )过程,不是一(yī )场谁输(🏯)谁(🥔)赢(🖊)的(🤹)(de )比(🥂)赛’(🤽),听(⛸)听这话,多酷多有范,打死我我(wǒ )都说(shuō )不出来。
贺勤(qín )说的(🏣)那(💈)番(📷)(fā(🎵)n )话越(yuè(🦃) )想越带劲(jìn ),孟(mèng )行悠还把(bǎ )自己(jǐ )整得有些(xiē )感动(dòng ),坐下(🐥)来(🤖)后(〽),对(😹)着迟砚(🍯)感慨(kǎi )颇多:勤哥一(yī )个数学老师口(kǒu )才不比许先生(shē(🤦)ng )差(🌊)啊(🕠),什(🅰)么(🎉)‘教(💏)育(㊙)是一个过(guò )程,不是一场(chǎng )谁输谁赢的比(bǐ )赛’,听听这(zhè(🐯) )话(🔮),多(🕵)酷(⏳)多(🌃)有(yǒ(🎗)u )范(🛢),打死我我(wǒ )都说不出来。
迟砚嗯了声,拿出手机一看上(shàng )面(🛴)的(😎)(de )来(♟)电(🎴)显示(shì(😍) ),往(wǎng )旁边走了(le )几步(bù )才接起来(lái )。
迟(chí )砚举手把(bǎ )服务(wù )生(🦂)叫(😰)过(🌦)来(➖)(lái ),点(diǎ(🐲)n )了几个店里招(zhāo )牌菜和一个汤(tāng ),完事了补充(chōng )一句:一(👭)份(🐻)番(🖐)(fā(⛸)n )茄(👃)炒蛋(🌂)一(🕷)份白(bái )饭打包。
孟行(háng )悠不信,把手(shǒu )放下来凑上前(qián )看,发(🛳)现(🛀)镜(💿)片(🦉)(pià(💯)n )还真(🏈)没(🧠)度数,是平光的。
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