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景(😏)宝在场，这个小朋友(🚋)浑(🧓)身上下都充满了神(🐇)秘(🧀)(mì )感(🍁)(gǎn )，孟(mèng )行悠什(🏉)么都不知道，现在这个(🍄)(gè )情况也不好问什(👺)么(👕)(me )，她(tā )只(zhī )是(shì )能感(🍦)觉(🌌)到景(👬)宝跟其他小朋(🔓)友(🕜)的(de )不(🥢)一样。

孟行悠一(🦔)(yī )口(kǒu )气(qì )问(wèn )到底(💺)：你说你不会谈恋(🎄)爱(🕕)，是不会跟我谈，还是(🗾)所(📀)(suǒ )有(🚠)(yǒu )人(rén )？

孟行(😥)悠(🔙)真是服了：主任，快(⌚)上(shàng )课了，咱别闹了成(🙁)(chéng )吗(ma )？

孟(mèng )行悠每(🌋)次(🚑)听到这种官腔就无(💦)语(🌻)，碍于(⏫)贺勤面子没有(🍅)(yǒu )呛(qiàng )声(shēng )。

孟行悠听(💪)出这是给她台阶下(🌛)的(🌡)(de )意思，愣了几秒，感(gǎ(😵)n )觉(⏸)(jiào )掩(🍵)(yǎn )饰(shì )来掩饰(🎀)去(🍩)累得慌，索性全说开(🉐)(kāi )：其实我很介意。

孟(🕦)(mèng )行(háng )悠(yōu )长声感(📳)叹(🏷)：没想到你是这样(🔢)的(🕒)(de )班长(🔝)。

贺勤走到两个(👿)(gè )学(xué )生(shēng )面(miàn )前站(🕹)着，大有护犊子的意思(👰), 听(tīng )完教导主任的(🖇)话(📃)，不(bú )紧(jǐn )不(bú )慢地(🚈)说(📜)：主(🕣)任说得很对，但(🕘)我是他们的班主任，主(🥫)(zhǔ )任(rèn )说(shuō )他(tā )们(🛶)早(⚡)恋，不知道依据是什(🍐)么(🖨)？我(🌨)们做老师的要(🌬)劝(😲)(quàn )导(dǎo )学(xué )生(shēng )，也(🎆)得有理有据, 教育是一(📶)个过程(chéng )，不是一场(🎸)谁(📺)输谁(shuí )赢(yíng )的(de )比(bǐ(👇) )赛(🔆)。

你少(💗)给我绕圈子，我(👫)现在(zài )说的是你们两(👂)个的问(wèn )题(tí )！昨(zuó )天(😐)也是你们两个，你们(🧀)什(🚽)么关(guān )系，非得天天(👤)往(🛬)一(yī(🚵) )堆(duī )凑(còu )？

迟(🧗)砚拿出没写完的练习(🚹)册，翻开铺平，顺便回(🃏)答(⌛)：说(shuō )得(dé )对(duì )。

迟(🐍)砚(😩)一怔(😼)，估计没想到还(👞)有(📠)(yǒu )这种操作，点头说(🤾)(shuō )了(le )声(shēng )谢(xiè )谢(xiè )。