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一句(🌔)话(🕦)听得迟梳百(bǎi )感交(✍)集(🈺)(jí )，她垂(chuí )眸敛起(💝)情(♈)绪，站起(qǐ )来跟迟(chí(👋) )砚(🤲)说：那我走了。

贺勤(♋)走(❣)(zǒu )到两个(gè )学生面(🌫)(mià(🧗)n )前站着，大有护犊(dú(🎲) )子的意(yì )思, 听完教导(🥛)主任的话，不(bú )紧不(📳)慢(📚)(màn )地说：主任说得(😗)很(🌽)(hěn )对，但(dàn )我是他(tā(🌰) )们(🏭)的班主任，主任(rè(🔢)n )说(🏃)他们(men )早恋，不知道依据(🎢)是什么(me )？我们(men )做老(🈶)师(👬)(shī )的要劝导学生，也(🧜)(yě(🌄) )得有理(lǐ )有据, 教(jiā(🎒)o )育(📛)是一个过程，不(bú(➗) )是(😹)一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢(🤫)的(🚗)比赛。

孟行悠(yōu )却毫(🎎)无(🚡)(wú )求生欲(yù )，笑得双(🌉)肩(📥)直抖，最后使(shǐ )不上(🈴)力(lì )，只能趴在桌子上(💆)(shàng )继续笑(xiào )：非常(👳)好(⛔)笑，你一个精致(zhì )公(👺)子(🚦)哥(gē )居然有这么朴(🔳)素(🐅)的(de )名字，非常优(yōu )秀(📆)啊。

孟行悠涂完(wán )卷轴(🎆)的(de )部分，瞧着不太满(🌏)意(🌛)，站(zhàn )在桌子(zǐ )上总(🏹)算(👭)(suàn )能俯视迟砚一回(☔)，张(🖖)嘴使(shǐ )唤他：班(📒)长(🤷)，你去讲台看(kàn )看，我(🎖)(wǒ(📘) )这里颜(yán )色是不是(👕)调(🐳)得太深(shēn )了。

六班(⛺)后(🏈)(hòu )门大开着，迟砚和(⌛)(hé )孟行悠(yōu )站在教(jiā(🕉)o )室最后面略显突兀(🔛)(wū(🚉) )，引得(dé )经过的人总(🏦)会(🍛)往教室里面(miàn )看几(🌓)眼(🗄)(yǎn )，带着探究意味。

迟(🍶)砚说(shuō )话在景(jǐng )宝那(📘)里还挺有分量(liàng )的(😮)，小(🥋)(xiǎo )朋友满(mǎn )脸不情(🛴)愿(🚒)，可最后(hòu )还是败(bà(🔥)i )下(👰)阵来(lái )，抬头对孟(🅿)行(⏹)悠说(shuō )：我不(bú )在(👢)外(🥞)面(miàn )吃饭，你想吃什(🌭)么(💵)(me )就吃什(shí )么吧。