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贺(🍷)勤(qín )再开口态(🏆)度(dù(🔙) )稍(🔏)强硬了些，我们(😂)为人(ré(👑)n )师表(biǎo )随随便(🌨)便给(gě(🤫)i )学生扣上这(zhè(🙂) )种(💥)帽子(🐇)，不(bú )仅伤害学(🔁)生(🚊)(shēng )，还(♋)有损五中百(bǎ(🍑)i )年名校的声(shēng )誉，主任(🗻)慎(shèn )言。

没想到(dào )他一(🚸)口气说(shuō )了这么长一(💒)(yī )串，孟行悠(yōu )觉得(dé(⏺) )惊讶，正想(xiǎng )开口，结果(⛔)(guǒ )景宝又缩了(le )回去。

想(👆)说(shuō )的东西太多(duō )，迟(🆚)砚一时(shí )抓不(🎻)(bú )到(🎻)重(🍘)点，看(kàn )见前面(📖)有一(🎞)(yī(🍻) )辆熟悉的车(chē(😸) )开过来(🆎)，他(tā )只好挑了(📦)最紧要(🎬)的跟孟(mèng )行悠(🕠)(yō(🛸)u )说：(💢)我弟情(qíng )况有(🔘)点(🚘)特殊(🏯)(shū )，他怕生，你别(❎)跟(🦈)他计(jì )较。

孟行悠扫(🔂)了(le )眼教导主任(rèn )，心一(🐴)横，抢在他之前(qián )开口(😴)，大声(shēng )说：贺老师(shī(🎖) )，我们被早(zǎo )恋了(le )！

是吧(🗒)是吧(ba )，我一下子(zǐ )就抓(🍫)住了重(chóng )点，虽然我(wǒ(📦) )不会说，但(dàn )我(😄)的理(⏺)解(📋)能(néng )力还(hái )是(😊)很不(🔵)错(🏇)的(de )。

景宝抬起(qǐ(😲) )头，可能(📃)孟(mèng )行悠长得(😌)太(tài )纯(🔙)良了些，让孩子(😕)产(🎈)生(shē(🚚)ng )不了(le )防备感，他(🌽)(tā(🍤) )试着(❤)跟她对(duì )话：(🛸)那(🍿)你哥(gē )哥叫什么

教(🧥)(jiāo )导主任板着脸, 哪(nǎ(🏠) )能被这一句(jù )话就给(🦎)打发(fā )：你说没有(yǒ(😛)u )就没有？你(nǐ )这个班(😐)主任(rèn )也太不负责(zé(🕰) )任了(le )，这个年龄(líng )段的(📫)学生不(bú )能走(📴)错路(📆)，我(🤶)们做老师(shī )的(➰)要正(🤥)确(♒)引导。

贺勤走(zǒ(🛹)u )到两(liǎ(📤)ng )个学生面前(qiá(🏿)n )站着，大(❌)有(yǒu )护犊子的(🗡)意(🕌)(yì )思(🌥), 听完教导(dǎo )主(🛹)任(🎣)的话(➕)，不紧不慢地说(📬)：(✝)主任说得很(hěn )对，但(⛸)我是(shì )他们的班主(zhǔ(🏎) )任，主任说(shuō )他们早恋(⏳)，不知(zhī )道依据是什(shí(🔈) )么？我们做(zuò )老师的(👎)要劝(quàn )导学生，也(yě )得(👩)有理有据(jù ), 教育是一(🧟)个(gè )过程(chéng )，不是一(🏟)场(⛱)(chǎng )谁输谁赢的(🖥)(de )比赛(🚖)。