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思(🐎)想开(kāi )了(🔬)个(gè )小(🈸)差(chà(😉) )，孟(mèng )行悠赶紧拉(♋)回来，问：那你为什么(🆙)(me )要跟我说(shuō )？

主(zhǔ )任(📮)毫(háo )不讲(jiǎng )理：怎么(🔁)别的同(💯)学就(💜)没有天天(👥)在一(yī(🥨) )起？(⏩)

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小(xiǎo )时(🍍)候(hò(🏤)u )有段(duàn )时间，大院(👊)里面那些孩子不知(zhī(🦍) )道从哪学(xué )的，总爱(à(⛵)i )在别(bié )人的(de )名字后面(🚴)加一个崽字，彼此之(zhī(🍏) )间叫来(🏙)叫(jià(🏉)o )去，流行(há(🦃)ng )了大(dà(💪) )半年(🛌)，后来这阵(⬛)风过去(🦈)，叫的(😧)人也(yě )少了。

你(nǐ(🏊) )少给(gěi )我绕(rào )圈子(zǐ(🤮) )，我现在说的是你们两(🛂)个的问题！昨天也是(shì(🚝) )你们(men )两(🧗)个(gè(🛅) )，你(nǐ )们什(😠)么关系(😴)，非得(🐁)天天往一(🚶)堆凑？(🎙)

迟砚(💷)写完(wán )这一(yī )列(🚭)的(de )最后(hòu )一个字，抬头(🕡)看了眼：不深，挺合适(🍗)。

贺勤(qín )走到(dào )两个(gè(📭) )学生(shēng )面前站着，大有(🏄)护犊子(🦁)的意(📼)思(sī ), 听完(🧀)教导(dǎ(🚙)o )主任(⬇)(rèn )的话(huà )，不(bú )紧(⏸)不慢(✖)地说：主任说得(🏤)很对，但我(wǒ )是他们的(🔪)(de )班主(zhǔ )任，主任(rèn )说他(🏖)们早恋，不知道依据是(🕎)什么？(🏌)我们(❄)做老(lǎo )师(🈚)的(de )要劝(🛌)(quàn )导(🐡)学(xué )生，也(🌯)得有理(🌎)有据(🦅), 教育是一个过程(🎺)(chéng )，不是一(yī )场谁(shuí )输(🔦)谁(shuí )赢的(de )比赛。

孟行悠(🧣)把迟砚拉到旁边等，免(🎾)得妨碍(🥓)(ài )后面(miàn )的人(🏙)(rén )点菜(🚄)(cài )。

孟(🍇)行悠涂完(🍙)卷轴的(➕)部分(🐶)，瞧(qiáo )着不太满(mǎ(📶)n )意，站(🎂)在(zài )桌子(zǐ )上总(🧒)算能俯视迟砚一回，张(🚡)嘴使唤(huàn )他：班长(zhǎ(🏴)ng )，你(nǐ )去讲(jiǎng )台看(kàn )看(💄)，我这里(😉)颜色(🔵)是不是调(🥢)得太深(🈹)了(le )。