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老(😉)夏马上用北京(jīng )话说：你丫危(🍙)急(jí )时刻说话还挺押(⛽)(yā )韵。

至于老夏以(yǐ )后(📚)如何一跃成为(wéi )作(🤨)家(🍾)而且还是一(yī )个乡(💛)土(🥖)作(🚊)家，我(wǒ )始终(zhōng )无法(🤷)知(🍯)道。

当年(nián )春天即将(📎)夏(💡)天，我们才发现原来(🎮)(lá(💊)i )这个地方没有春(chū(👀)n )天(🍦)，属(🙈)于典型的(de )脱了棉袄(🧔)穿(🔭)短袖(xiù )的气候，我们(🚧)寝(😫)(qǐn )室从南方过来的(😙)(de )几(🤴)个人都对此表(biǎo )示(👸)怀(📪)(huái )疑，并且艺术地(dì )认为春天在(📔)不知(zhī )不觉中溜走了(🍙)，结果老夏的一句(jù )话(😖)就让他们回到(dào )现(🎢)实(🖼)，并且对此(cǐ )深信不(🏍)疑(📡)。老(😊)夏(xià )说：你们丫仨(📉)傻(🥒)(shǎ )×难(nán )道没发现(🍼)这(🔷)(zhè )里的(de )猫都不叫春(🥄)吗(🏢)?

我(wǒ )一个在场的朋(🚧)友(📻)(yǒ(➿)u )说：你想改成什(shí(🛥) )么(🐥)样子都行，动(dòng )力要(🚤)不(🎖)要提升一(yī )下，帮你(🏅)改(🏐)白金(jīn )火嘴，加高压(🍹)线(👛)(xiàn )，一套燃油增压(yā )，一(yī )组

说完(📬)觉得自己(jǐ )很矛盾，文(🔇)学这(zhè )样的东西太复(🍫)杂(zá )，不畅销了人家(📵)(jiā(🔨) )说你写的东西没(mé(🛺)i )有(😔)人(🍥)看，太畅销(xiāo )了人家(🙉)说(🕉)看的人(rén )多的不是(🚹)好(🆚)东西(xī )，中(zhōng )国不在(😔)少(🌍)数的作(zuò )家专家学(🎤)者(👘)希(🚗)望(wàng )我写的东西再(🎥)也(🌿)(yě )没人看，因为他(tā(🖥) )们(🌗)写的东西没有(yǒu )人(🐸)看(🎟)，并且有不(bú )在少数(⛪)的(🚲)研究人(rén )员觉得《三重门(mén )》是本(🦁)垃圾，理(lǐ )由是(shì )像这(🐱)样用人物对(duì )话来凑(📫)字数的学(xué )生小说儿(👮)童文学(xué )没有文学(🏪)价(⛩)值(🚀)，虽然我的书往往(wǎ(🦓)ng )几(😿)十页不出现一(yī )句(😴)人(📘)物对话，要(yào )对话起(🕥)来(🍓)也不超(chāo )过五(wǔ )句(🚜)话(💄)。因(🛎)为我觉(jiào )得人有的(🎢)时(🐞)候说(shuō )话很没有意(😚)思(😑)。

当时我对这样的(de )泡(🏻)妞(🍻)方式不屑一(yī )顾，觉(🚪)得(💟)这些都(dōu )是八十年代的东(dōng )西(🔒)，一切都要标(biāo )新立异(🍮)，不能在(zài )你做(zuò )出一(🖖)个举动以后(hòu )让对方(🔴)猜到你的(de )下一个动(🎬)作(🌖)。

我(💻)(wǒ )说：搞不出来，我(🍪)的(🌞)驾照都还扣(kòu )在里(🔇)面(🤩)呢。

从我(wǒ )离开学校(🏃)开(😃)始算(suàn )起，已经有四(🆕)年(📣)(niá(🐭)n )的时(shí )间，对于爱好(🚪)体(🍸)(tǐ )育的人来说，四(sì(👛) )年(🚕)就是一个轮回(huí )。而(🍠)中(🖥)国男足不(bú )断传来(🥗)的(🥟)失败又(yòu )失败再失败(♋)的消(xiāo )息(📛)，让人感觉四(sì )年又四(😼)年再四年(nián )也不断过(🍄)去。这(zhè )样想(xiǎng )好像也(😝)是刹那间(jiān )的事情(🚣)。其(🆚)实(😀)做(zuò )学生是很开心(🐿)的(👌)(de )事情，因为我不(bú )做(✖)学(🚩)生以后，有(yǒu )很多学(🍴)校(🏑)里从没(méi )有学习过(🚳)的(✨)事(👜)情(qíng )要面对，哪怕第(🌎)(dì(🥗) )一次(cì )坐飞机也是(🥕)一(😻)次(cì )很大的考验，至(🈲)(zhì(🍶) )少学校没有说过(guò(🥖) )手(🌁)持学生证或者(zhě )毕业(🔚)证等于手(🥙)持(chí )垃圾一样是不能(🧛)(néng )登机的。

教师或(huò )者(💣)说学校经常犯(fàn )的一(🚮)个大错误就(jiù )是孤(🍢)(gū(⏳) )立(🥋)看不顺眼的。比如，有(👑)一(🎋)人考(kǎo )试成绩很差(🥩)，常(📬)(cháng )常不及格，有的(de )教(🐬)师(✡)就经常以拖(tuō )低班(🔍)级(🎥)平(😡)均分为(wéi )名义，情不(🕠)自(💆)禁(jìn )发动其他学生(🗝)鄙(🚏)(bǐ )视他(tā )。并且经常(💐)做(🖱)出(chū )一个学生犯错(❄)全(📣)(quán )班受罪的没有师(shī(🏃) )德的事情(🌰)。有的(de )教师潜意识的目(🦅)(mù )的就是要让成绩(jì(🚝) )差的学生受到其(qí )他(🌱)心智尚未健全(quán )的(🚲)学(🎡)(xué(🌧) )生的排挤。如果(guǒ )不(🎑)是(🎌)这样，那这(zhè )件事情(♌)就(👫)做得没(méi )有意义了(🏆)。

我(🎈)在(zài )北京时候的一(👦)天(🚾)(tiā(🍂)n )晚上，接到一个(gè )电(➿)话(🧜)，是一个外(wài )地的读(🐓)者(😽)，说看(kàn )了我的新书(🛒)，觉(🔀)(jiào )得很(hěn )退步，我说(♒)其(♎)实(shí )是我进步太多，小(🐥)说就是生(🏊)活，我在学校外面过(guò(😲) )了三年的生活，而你们(🍰)的变化可(kě )能仅仅是(🏐)从高一(yī )变成了高(🍐)三(✴)，偶(🚡)(ǒu )像从(cóng )张信哲变(😕)成(📰)(chéng )了F4而(ér )已，所以根(🕊)本(⭕)不(bú )在一个欣赏的(💕)层(😙)(céng )次上。我总不能(né(🕐)ng )每(💊)本(🐁)书都上学啊(ā )几班(🔏)啊(🛍)的，我写(xiě )东西只能(🛢)考(🤯)虑到(dào )我的兴趣而(🐻)不(🍝)能(néng )考虑到你们的(🛌)兴(❕)(xìng )趣。这是一种风格。