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然(🎁)后(🖥)那(🗄)老家伙说(shuō )：这怎么可(kě )能成功啊，你(😹)们(🎴)连(🍼)(lián )经验(yàn )都没(méi )有，怎么写得好啊(ā(🈸) )?

那(🥚)人(🔽)一(🏸)(yī )拍机(jī )盖说：好，哥们，那就(jiù )帮我(☝)(wǒ(🔸) )改(🚒)个法拉利吧。

此后有谁(shuí )对我说枪骑兵(🔓)的(🙋)任(🚧)(rèn )何坏(huài )处比(bǐ )如说(shuō )不喜欢它屁(🎤)股(💫)上(🎉)三角形的(de )灯头上出风口什么(me )的，我都(dō(🗞)u )能(💊)上(😂)去和他决斗，一直到此人(rén )看到枪骑(🔭)兵(🧗)的(🏅)屁(🌯)股(gǔ )觉得(dé )顺眼(yǎn )为止。

说完觉得自(🍉)(zì(🍊) )己(🌟)很矛盾，文学这样的东西太(tài )复杂(zá(💙) )，不(🐙)(bú(♍) )畅(✳)销了人家说你写(xiě )的东西(xī )没有(yǒ(🚑)u )人(🕦)看(💰)，太畅销了人(rén )家说(shuō )看的(de )人多的不是(😑)好(📍)东(♐)西(xī )，中国(guó )不在少数的作家专(zhuān )家(🐟)学(🤵)(xué(🧑) )者希(xī )望我(wǒ )写的东西再也没人看，因(🏷)(yī(💃)n )为(⬆)他们写的东西没(méi )有人(rén )看，并且有(🏋)不(🤐)在(🦁)少(🌅)数的(de )研究人员觉(jiào )得《三重门》是本(bě(♐)n )垃(🎛)圾(🚈)(jī )，理(lǐ )由是像这样用人物(wù )对话来凑(🧗)字(👹)(zì(🦔) )数的学生小说儿童(tóng )文学(xué )没有(yǒ(🚌)u )文(🐋)学(🥒)价值，虽然我(wǒ )的书往(wǎng )往几(jǐ )十页不(📚)出(🌴)现(👟)一句人(rén )物对(duì )话，要对话起来也不(🚀)超(📮)(chā(📽)o )过五句(jù )话。因为我觉得人(rén )有的(de )时候(🤣)(hò(🌜)u )说(😪)话(huà )很没有意思。

第三个是善(shàn )于在(😷)传(🤶)中(🏓)的(💌)时候踢(tī )在对(duì )方腿(tuǐ )上。在中国队(👆)经(🎵)过(🐞)(guò )了边路进攻(gōng )和小范围配合以后(hò(🛄)u )，终(🍴)(zhō(🍇)ng )于有(yǒu )一个幸运儿能捞着(zhe )球带到了(🚳)对(🤖)(duì(♊) )方接近底线的部位(wèi )，而(ér )且居(jū )然能(❕)把(🏝)球(👼)控制住了(le )没出底线，这个时候对方就(🐷)扑(🏚)(pū(😸) )了上(shàng )来，我方就善于博得角(jiǎo )球，一(yī(📷) )般(🗽)是(🥑)倒地一大脚传球，连摄(shè )像机(jī )镜头(🈚)都(😫)挪(🏩)到(🔩)球门那了，就(jiù )是看不见球，大家(jiā )纳(👜)闷(😏)(mè(🍢)n )半天(tiān )原来打对方脚上了，于是中国(guó(👙) )人(🥉)心(🍹)里就很痛快，没事(shì )，还(hái )有角球呢。当(⚾)然(💡)如(🥠)(rú )果有传中技(jì )术比较好的球员，一般(💓)(bā(🚮)n )就(🔬)不(bú )会往对方脚上踢了(le )，往往是踢(tī(👜) )在(🤷)人(🗣)家大腿或者更(gèng )高的(de )地方(fāng )，意思是我(🐜)这(🌺)个(🕔)球(qiú )传出来(lái )就是个好球。

注①：截(🛬)(jié(🚥) )止(😶)本(📱)(běn )文发(fā )稿时，二环路已经重修完(wá(💏)n )成(🥨)，成(🥘)为北京最平(píng )的一(yī )条环(huán )路。

之后马(🎨)上(🛰)有(🍊)人提出要和老(lǎo )夏跑一场，然后掏(tā(🎉)o )出(🧞)五(🕚)(wǔ )百块(kuài )钱放在头盔里。我(wǒ )们终于明(🏗)白(🌥)(bá(🙌)i )原来这个车队就是(shì )干这(zhè )个的(de )。