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刚才就涉及到(😠)一个什(shí )么(💕)(me )行(háng )为规范(👧)什么之类扣分的(de )问(wèn )题(tí )，行为规范本来就是一个(gè(🛌) )空(kōng )的东西(🍟)。人有时候是(🈁)需要(yào )秩(zhì )序(xù )，可是这样正常的事情(qí(📑)ng )遇(yù )上(shàng )评(😙)分排名就不(🙇)正常了，因(yī(📋)n )为(wéi )这就和教师的奖金与面子(zǐ )有(yǒu )直(🍒)接的关系了(🤮)，这就要回(huí(🈺) )到(dào )上(shàng )面的家长来一趟了。

第三(sān )个(gè )是善于在传(😖)中的时候踢(😬)在(zài )对(duì )方(🧡)腿上。在中国队经过了(le )边(biān )路(lù )进攻和小范围配合以(📩)后(hòu )，终(zhōng )于(🕍)有一个幸运(🦓)儿能捞着球(qiú )带(dài )到了对方接近底线的部位(wèi )，而(é(🐬)r )且居然能把(🔀)球控制住了(🔀)(le )没(méi )出(chū )底线，这个时候对方就扑(pū )了(le )上(🌠)来，我方就善(👰)于博得角(jiǎ(🏽)o )球(qiú )，一般是倒地一大脚传球(qiú )，连(lián )摄像机镜头都挪(⌛)到球门那(nà(🉑) )了(le )，就是看不(🙃)见球，大家纳(nà )闷(mèn )半天原来打对方脚上了，于(yú )是(shì(👮) )中国人心里(♏)就很痛快，没(🤖)(méi )事(shì )，还有角球呢。当然如果(guǒ )有(yǒu )传中技术比较好(👡)的球员，一(yī(👿) )般(bān )就不会(⏱)往对方脚上踢了，往(wǎng )往是踢在人家大腿(📥)或者更(gèng )高(💘)(gāo )的地方，意(🐶)思是我这个球(qiú )传(chuán )出来就是个好球。

有一段(duàn )时(shí(😱) )间(jiān )我坐在(🎠)教室或者图(🐋)书室或(huò )者(zhě )走在路上，可以感觉到一(yī )种(zhǒng )强烈的(🍁)夏天气息。这(♉)样的(de )感(gǎn )觉(👼)(jiào )从我高一的时候开始，当(dāng )年(nián )军训，天气奇热，大家(🍷)都(dōu )对(duì )此(👕)时军训提出(🧗)异议，但是(shì )学(xué )校(xiào )认为这是对学生的(🕘)一种意(yì )志(😄)(zhì )力的考验(〽)。我所不明白的(de )是(shì )以后我们有三年的时间任(rèn )学(xué(🥏) )校摧残，为何(🏺)领导们都急(🎳)(jí )于(yú )现(xiàn )在就要看到我们百般痛苦(kǔ )的(de )样子。

说完(🆎)觉得自己很(🌋)矛(máo )盾(dùn )，文(🐒)学这样的东西太复杂(zá )，不(bú )畅销了人家说你写的东(🕞)西(xī )没(méi )有(✈)人看，太畅销(😥)了人家说(shuō )看(kàn )的人多的不是好东西，中(🍬)(zhōng )国(guó )不(bú(💄) )在少数的作(🍝)家专家学者(🎳)希(xī )望(wàng )我写的东西再也没人看，因(yīn )为(👵)他们写的东(😡)西没有人看(🧒)(kàn )，并且有不在少数的研究人(rén )员(yuán )觉(jiào )得《三重门》是(🍔)本垃圾，理(lǐ(😪) )由是像这样(📣)用人物对话来(lái )凑(còu )字数的学生小说儿童文学(xué )没(🛷)(méi )有(yǒu )文学(🌶)价值，虽然我(🗜)的书往(wǎng )往(wǎng )几十页不出现一句人物对(🥌)(duì )话(huà )，要对(🤘)话起来也不(🦂)超过五(wǔ )句(🕜)(jù )话(huà )。因为我觉得人有的时候(hòu )说(shuō )话(✌)很没有意思(🆖)。

这样再一(yī(🌳) )直(zhí )维持到我们接到第一个剧(jù )本(běn )为止。

我曾经说(❣)过中国教(jiā(🔋)o )育(yù )之(zhī )所(🏾)以差是因为教师的水平(píng )差(chà )。

我深信这不是一个偶(🛣)然(rán )，是多年(🐵)煎熬的结果(🐻)。一凡(fán )却(què )相(xiàng )信这是一个偶然，因为他(🙆)(tā )许(xǔ )多朋(🥘)友多年煎熬(♈)而没有结(jié(🚼) )果(guǒ )，老枪却乐于花天酒地，不(bú )思(sī )考此(🏔)类问题。

自从(🚬)认识那(nà )个(😱)(gè )姑娘以后我再也没看谈话(huà )节(jiē )目。