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孟(🐩)行悠(💍)涂完(wán )卷轴的(🎎)部(bù(🚄) )分，瞧(qiáo )着不太(💾)满意(💞)，站在桌(zhuō )子上(🍧)总(zǒ(📫)ng )算能俯视迟砚(😄)一回(⛪)，张嘴使(shǐ )唤他(tā )：(🎈)班长，你(🐆)去讲(jiǎng )台看(🧗)看，我(wǒ(👕) )这里颜色(sè(🥣) )是不是(💦)(shì )调得太深(🏭)了。

景宝(🥫)不(bú )太高兴(xìng )，低头(🎍)生闷气，无声(shēng )跟迟(🌁)砚较劲(jìn )。

孟行悠(yō(👖)u )每次听(tīng )到这种官(🥊)腔就无语，碍于贺(hè(🀄) )勤面子没有呛(💶)声。

孟(⛸)(mèng )行悠扪(mén )心(🍘)自(zì(💨) )问，这感(gǎn )觉好(🕷)像(xià(📅)ng )不算很糟糕(gā(🏴)o )，至少(🔫)比(bǐ )之前那(nà(👼) )种漂(🍸)浮不定怀疑自(🛣)己(jǐ(🍬) )的感觉(jiào )好上一百(🥘)倍。

不是(🔂)两(liǎng )杯豆浆(🏕)(jiāng )的问(🥏)(wèn )题，我是(shì(☕) )说你心(📀)(xīn )思很细腻(🖌)，像我就(😛)不(bú )会想到(dào )买两(🛑)杯口味不一样的(de )豆(🕕)浆，一般来说我喜欢(🤬)什么(me )口味我就买(mǎ(🥐)i )什么口味(wèi )。

没想(xiǎ(🐩)ng )到他一口气说(👷)了这(👭)么(me )长一串(chuàn )，孟(👦)行悠(🕰)觉得惊讶，正想(💾)开(kā(👝)i )口，结果景宝(bǎ(🥐)o )又缩(💥)了(le )回去。

一听(tī(🥘)ng )有陌(📔)生人(rén )，景宝(bǎ(🗜)o )的动(😉)作瞬间僵住，下(xià )一(🔨)秒缩(suō(🈵) )回后座的角(📍)落，抵触(🔧)(chù )情绪非常(😔)严(yán )重(🎪)：不不(bú )想(💉)不要(yà(👍)o )去

孟行悠听出这是(✂)给(gěi )她台阶(jiē )下的(🧐)意思，愣了几秒(miǎo )，感(♟)觉(jiào )掩饰来掩饰去(🍴)累得慌(huāng )，索性全说(🐍)(shuō )开：其实(shí(♓) )我很(🐐)介(jiè )意。

贺勤走(🍇)到两(😓)个学(xué )生面前(🥖)(qián )站(🐶)着，大有护犊子(🎞)的(de )意(✍)思, 听(tīng )完教(jiā(✴)o )导主(🚗)任的(de )话，不(bú )紧(🥦)不慢(🕥)地说(shuō )：主任说(shuō(💚) )得很对(🦄)(duì )，但我是他(🎾)们的班(🔤)主(zhǔ )任，主(zhǔ(🌩) )任说他(🌖)们早恋，不知(zhī )道依(🔻)据是什(shí )么？我们(🧙)(men )做老师(shī )的要劝导(🚨)学生，也得(dé )有理有(🚷)(yǒu )据, 教育是一个过(🛵)程，不是一(yī )场谁输(😑)谁赢的比赛。