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贺(⬅)勤说的(🎵)(de )那(nà )番话越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自己(jǐ )整(🛃)得有些(🚋)感动，坐(🚁)(zuò )下来(🛫)后，对着(⛱)迟(chí )砚(😩)(yàn )感慨(🏋)颇多：(🚕)勤哥(gē )一个数学老师口才(cái )不比许先生差啊(🚁)(ā )，什么(🐧)‘教育(🕋)是一(yī(♍) )个过程(🎪)，不是一(🏢)场(chǎng )谁(🌥)输谁赢(📝)的比赛(sài )’，听听这话，多(duō )酷(kù )多有范，打死我(🛃)(wǒ )我都(😠)说不出(🛶)来。

迟(chí(👰) )砚失笑(🔶)，解释道(😤)(dào )：不(🚔)会，他没(🧤)那么(me )大(📺)权力，公立学(xué )校(xiào )教师都是教育局(jú )编(biān )制(🗼)在册，哪(🥑)那么(me )容(🖤)易丢饭(📰)碗。

迟(chí(💳) )砚(yàn )一(〽)怔，估计(🔜)没想(xiǎ(😑)ng )到(dào )还有这种操作，点头说了声谢谢。

听见那几(👤)个看热(🔆)(rè )闹(nà(🦐)o )的人匆(🚶)匆走开(🐿)的(de )脚步(🖇)声，孟行(🔦)悠拍(pā(🐰)i )拍手，走到门后(hòu )靠(kào )墙站着。

孟行悠(yōu )一(yī )怔(🐜)，抬眼问(😇)他：你(🏈)不问问(⏹)我能不(💤)(bú )能(né(😢)ng )画完就(🚷)放他们(🐯)走(zǒu )？

五官几乎是一个(gè )模子刻出来的，小(xiǎ(🕞)o )朋友就(🍑)是活脱(🌵)脱(tuō )一(🐣)(yī )个行(🔸)走的儿(🔚)童版(bǎ(💁)n )迟砚。