当年(niá(🔂)n )冬天(🍙)即(jí )将春天,长(🥓)时间下(xià )雨。重(chóng )新(🏴)开始写剧本,并且(😐)到了(🧟)(le )原(yuán )来的洗头(👃)店,发(🎀)现(xiàn )那个(gè )女(🧓)(nǚ )孩已经不知去(⛎)向。收(😭)养(yǎng )一(yī )只狗(🎞)一只(🙍)猫,并且(qiě )常常(🈁)去(qù )花园散步,周(➡)末去(🌒)(qù )听人在(zài )我(🛐)旁边(🍾)的教堂中做(zuò(⛓) )礼拜,然后去超市买东(🎖)西,回去(qù )睡(shuì(😴) )觉。
关(✅)于书名为什(shí(🥁) )么叫(jiào )这(zhè )个我也(🚊)不(👔)知道,书(shū )名就(🗾)像(xià(👁)ng )人名一样,只要(💉)听(tīng )着顺耳(ěr )就可(💤)以了,不一定(dìng )要(🔢)有意(🎭)(yì )义或者代表(📆)什么(🚱),就好比(bǐ )如(rú(🍀) )果《三重门》叫《挪威(🍶)(wēi )的(🎰)(de )森林》,《挪威的(de )森(🐭)林》叫(🥁)《巴黎圣母院》,《巴(🐱)(bā )黎圣母院》叫《三(🔓)(sān )重(📶)门》,那自然也会(🌈)有人(🐪)(rén )觉得不(bú )错(💮)(cuò )并展开丰富联想。所(📂)以(yǐ ),书名没有(❎)意义(🏐)。 -
中(zhōng )国人(rén )首(🌉)(shǒu )先就没有彻底弄(🙋)明(♓)(míng )白,学(xué )习和(🔡)上学(🕌),教育和(hé )教材(🚄)完(wán )全是两个概念(😽)。学(xué )习未必(bì )要(🐕)在学(🎚)校里学,而在学(🥂)校(xià(😃)o )里(lǐ )往往不是(⏳)在学习。
当我(wǒ )在(💄)(zài )学(🔺)校里的时候我(🥚)竭(jié(📅) )尽所能(néng )想如(🎢)何才能不让老(lǎ(🤕)o )师发(🌌)现(xiàn )自己喜欢(🌠)上某(🥅)人,等到毕(bì )业(🛒)然后大家工作很(hěn )长(🔂)时间(jiān )以(yǐ )后(🔋)说起(📚)此类事情都是(🗄)一(yī )副(fù )恨当时胆(🐶)子(🌲)太小思(sī )想幼(🥤)(yòu )稚(🍣)(zhì )的表情,然后(🍯)都纷(fēn )纷表示(shì )现(📖)在如果当着老师(👃)(shī )的(👘)面上(shàng )床都行(🐂)。
这时(🍼)候老(lǎo )枪一拍(😁)(pāi )桌子说:原来(🌋)是个(🔩)灯泡广(guǎng )告(gà(⚾)o )。
以后(⛰)我每次听到(dà(🍔)o )有人(rén )说(shuō )外国(📋)人看(👷)不起中国(guó )人(🐞)的时(🖖)(shí )候,我总是不(🚖)会感(gǎn )到义愤(fèn )填膺(🤑),因为这世界(jiè(🖕) )上不(🙎)会(huì )有莫名其(🤫)妙的看不起,外(wài )国(🥓)(guó(🥛) )人不会因为中(👎)国人(😶)穷而(ér )看(kàn )不(👭)起,因为穷的人(rén )都(🗣)留(liú )在(zài )中国了(📊),能出(🍀)国会(huì )穷到什(🔆)(shí )么(🐮)地方去?
不幸的(😶)是(shì ),开车(chē )的人(💣)发现(🈁)了这辆摩(mó )托(🐐)车的(🌋)(de )存在,一个急刹(🤽)停在路上(shàng )。那家伙大(🔡)难不死,调头(tó(❇)u )回(huí(😫) )来指着司机骂(✌):你(nǐ )他妈会(huì )不会(🗜)开车啊。
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