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孟(mè(💤)ng )行悠干笑两声：可能(🐃)(néng )因为我性格比较像(⏸)(xià(🤾)ng )男(ná(🏄)n )生(shēng )，姐姐你真的(🏫)误(wù(🕶) )会了(le )

景宝一言不发，抱(🐤)着(💊)(zhe )膝盖一副委屈巴巴(bā(🗨) )的样(🐳)(yàng )子。

见贺勤一时没反(🏑)(fǎn )应过来孟行悠话里(lǐ(♋) )话外(⏰)(wài )的意思, 迟砚站(🤴)在(zà(🕘)i )旁边(biān )，淡声补充道：(🚱)贺(👩)(hè )老(🕶)师(shī ), 主任说我们(🙈)早恋(⛺)(liàn )。

贺(hè )勤走到两个学(🐨)生(👍)面(miàn )前站(zhàn )着，大有护(🌒)犊子(📠)(zǐ )的意(yì )思, 听完(🐌)教导(🏦)主任的(de )话，不紧不慢地(👧)说(🌞)：主(😷)任(rèn )说得很对，但(🗃)我是(🔵)(shì )他们(men )的班主任，主任(😉)(rè(✌)n )说他(tā )们早恋，不知道(🎊)依(yī(🏹) )据(jù )是什么？我们做(🗂)老(lǎo )师的(de )要劝导学生，也(🦂)得有(✳)(yǒu )理有据, 教育是(🎿)一个(🎷)(gè )过程(chéng )，不是一场谁(🥖)输(🤠)(shū )谁(🕍)赢(yíng )的比赛。

三个(👬)人走(📵)(zǒu )进餐(cān )厅，孟行悠挑(⏹)了(🐊)(le )一个(gè )相对安静的卡(🎅)座。

目(🤒)送(sòng )迟梳的车离(🍶)开后(🌮)(hòu )，迟(chí )砚把景宝从自(🚘)己(🚛)身(shē(📹)n )后拉(lā )到身边站(🚈)着，顺(💲)(shùn )便问(wèn )孟行悠：你(⏩)想(🙂)吃什(shí )么？

景宝在场(🎌)，这个(🍥)(gè )小朋(péng )友浑身上下(🔪)都充满(mǎn )了(le )神秘感，孟行(🆒)悠什(☔)(shí )么都(dōu )不知道(🤝)，现在(🤓)这个情(qíng )况也不好问(👙)什(🍵)么，她(🚁)只(zhī )是能感觉到(🉑)景宝(😘)跟其(qí )他小朋友的不(👘)一样(yàng )。

迟(chí )砚拿出没写(🦐)完的(🌏)(de )练习(xí )册，翻开铺(🗑)平，顺(📜)(shùn )便回(huí )答：说得对(🐐)。

所(🦓)(suǒ )有(👪)。迟砚没有犹豫，目(🚕)(mù )光(🏪)平(píng )静，我对事不对(duì(⛔) )人(🔤)，那句话不是针对你(nǐ(🛏) )。