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贺(hè )勤走到两个学(💐)生(🖼)(shēng )面前站着(zhe )，大有护(🙍)犊(♋)子的(de )意思, 听完(wán )教导(🏑)主(zhǔ )任的话，不紧不慢(🚨)地(📥)说：主任说得(dé )很对(🐻)，但我是他(tā )们的班主(🌓)(zhǔ(🥛) )任，主(zhǔ )任说他们(men )早恋(🕡)，不知道依(yī )据是什么(😪)(me )？(🎻)我们做老师的(de )要劝导(😫)学生，也(yě )得有理有(yǒ(⛪)u )据(👨), 教育是一个过(guò )程(🍭)，不(🐮)是(shì )一场谁(shuí )输谁赢(👢)的(🐬)(de )比赛。

就像裴暖(nuǎn )说(🔗)的(🖍)，外(wài )号是一种关系不(🐘)(bú(😫) )一样的证明。

没(méi )想(🌥)到(🔔)会是(shì )这个理由，孟行(🌀)(háng )悠撇嘴吐(tǔ )槽：民(🎷)(mí(🈶)n )以食为天(tiān )，我要收回(⏲)你很(hěn )精致这句(jù )话(🚕)。

迟(😕)砚按住他(tā )的头，揉(ró(🔪)u )了两下(xià )，拍拍他(tā )的(🥅)背(🍱)：去跟那边(biān )的姐(🛤)姐(🚜)打(dǎ )声招呼。

贺勤听(tī(🥎)ng )完(💸)，松了一口气(qì ), 转头(📟)对(🆔)教(jiāo )导主任解释：主(🧀)(zhǔ(🥖) )任, 误会一(yī )场, 他们(🏓)(men )没(👋)有早恋(liàn )。

和拒绝自己(📠)的(de )男生做朋(péng )友什么(🎼)一(🍴)种什么(me )样的体验？

跟(🕎)迟(chí )砚并排站(zhàn )着，孟(🚢)行(🥔)悠发现(xiàn )自己还不(bú(🧡) )到他的(de )肩膀，心(xīn )塞地(📱)叹(🐔)口气：我(wǒ )还在长身(Ⓜ)(shēn )体，受不住这种(zhǒng )摧(🕊)残(😖)。

孟(mèng )行悠心(xīn )头茫(👆)然(🐿), 但(dàn )此刻也不好多问(🚛)(wè(🎭)n ), 站起来后(hòu )也没再(🌼)说(🌂)话。